Descripción del episodio
La ualidad forma parte del desarrollo normal del niño y el adolescente. Desde la primera infancia el niño experimenta sensaciones placenteras al tocarse, al ser acariciado y besado, y observa las expresiones de afecto y las actitudes uales de los adultos que le rodean, que en ocasiones trata de imitar. Durante el periodo prepuberal se establece la identidad ual y el niño continua recogiendo información sobre la ualidad a partir de los amigos, los maestros y la familia. En esta etapa el niño puede desarrollar una actitud negativa hacia la ualidad si descubre que los adultos evitan hablar de las partes de su cuerpo relacionadas con la ualidad, las describen con eufemismos o rechazan cualquier tipo de conducta relacionada con el o, incluidas las que el niño puede manifestar espontáneamente, como la erección. Al iniciarse la pubertad aumenta la preocupación por la ualidad. En la primera etapa de la adolescencia es frecuente la masturbación y las fantasías uales, en ocasiones con compañeros del mismo o, motivando dudas sobre la orientación ual, con ansiedad y sentimientos de culpa. La masturbación es más frecuente en los chicos que en las chicas. Generalmente está motivada por la curiosidad y el deseo de disfrutar un placer intenso. Más adelante puede ser vivida como una descarga de ansiedad o de tensiones. En la adolescencia media suelen producirse los primeros contactos físicos (intercambios de besos y caricias) como una forma de exploración y aventura y en la adolescencia tardía habitualmente se inician las relaciones uales que incluyen el coito. A diferencia del adulto, la actividad ual del adolescente suele ser esporádica, con periodos prolongados durante los cuales el adolescente permanece en abstinencia. Muchos adolescentes mantienen lo que se denomina una "monogamia seriada", con enamoramientos intensos y apasionados, pero de duración más corta que la del adulto. Son más frecuentes las disfunciones uales, que pueden gu
