Descripción del episodio
Roberto López y el maestro Azuaga charlan esta semana con Jorge Barón, investigador de las posibilidades y efectos del ajedrez en la educación. Barón es profesor adjunto de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza (Didáctica del Ajedrez) y se ha convertido en una de las voces más críticas con los resultados de los estudios científicos que vinculan la práctica del ajedrez con la mejora de habilidades cognitivas y socio-afectivas. Aun así, Barón reconoce y da por válidas las correlaciones positivas que existen entre el ajedrez y la comprensión lectora, o las matemáticas, sobre todo si hablamos de aritmética simple, y más específicamente, si nos dirigimos a un alumnado con necesidades especiales (Scholz et al., 2008). La conversación transita por las ventajas e inconvenientes que, a juicio de Barón, existen actualmente en el modelo de enseñanza del ajedrez. ¿Cómo es posible que le pidamos a un alumno que aprenda a pensar si nosotros como adultos tampoco lo hacemos muy a menudo en nuestra vida cotidiana? ¿Existe una verdadera conexión entre el ajedrez y la creatividad? Cuando descomponemos el juego del ajedrez y jugamos, por ejemplo, con una sola pieza a la que le ponemos el reto de ir capturando recompensas o completar un laberinto, y de este modo derivar a una actividad interdisciplinar, ¿podemos hablar realmente de ajedrez? ¿Existen "tipos de ajedrez"? Para profundizar más en estas interesantes cuestiones os recomendamos visitar la web de Jorge Barón www.ajedrezescolar.es .
